| 7010101701 |
Espais i materials en l'etapa 0-3 |
| 2022-2023 |
Assessorament. Llar d'Infants |
| |
|
| |
7/2/2023 - 30/5/2023 (20 hores) de 13:15h a 14:15h |
| |
LLA Quitxalla |
| |
c. Avenir, 37 (Valls) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu Alt Camp
|
| | |
| |
|
| | |
| Inscripció |
07/01/2023 - 17/01/2023 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Aprofundir en la reflexió de l'equip educatiu sobre quins espais i materials oferim i com transformar-los d'acord a les necessitats i el ritme dels infants.
|
| | |
| Objectius |
- Posar a l'abast dels infants materials amb múltiples possibilitats i en espais diferents.
- Debatre i avaluar en equip la transformació d'espais i materials.
- Cercar eines per a l'organització i planificació d'espais i materials.
|
| | |
| Continguts |
- Criteris de l'equip educatiu per elaborar els diferents espais.
- Harmonia i estètica dels diferents espais.
- Elaboració d'espais i materials.
|
| | |
| Formador/a |
Purificación Carmona
|
| | |
| Avaluació |
Les evidències es recolliran durant la recerca i debat de les diferents propostes, s'avaluarà el procés d'elaboració i els resultats de cada proposta.
|
| | |
| Requisits de certificació |
80% d'assistència
|
| | |
| E-mail |
crp-altcamp@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dimarts |
07/02/2023 |
1315 |
1415 |
| Sessió 2 |
dimarts |
14/02/2023 |
- |
- |
| Sessió 3 |
dimarts |
21/02/2023 |
- |
- |
| Sessió 4 |
dilluns |
28/02/2022 |
- |
- |
| Sessió 5 |
dimarts |
07/03/2023 |
- |
- |
| Sessió 6 |
dimarts |
14/03/2023 |
- |
- |
| Sessió 7 |
dimarts |
21/03/2023 |
- |
- |
| Sessió 8 |
dimarts |
28/03/2023 |
- |
- |
| Sessió 9 |
dimarts |
04/04/2023 |
- |
- |
| Sessió 10 |
dilluns |
11/04/2022 |
- |
- |
| Sessió 11 |
dimarts |
18/04/2023 |
- |
- |
| Sessió 12 |
dimarts |
25/04/2023 |
- |
- |
| Sessió 13 |
dimarts |
09/05/2023 |
- |
- |
| Sessió 14 |
dimarts |
16/05/2023 |
- |
- |
| Sessió 15 |
dimarts |
23/05/2023 |
- |
- |
| Sessió 16 |
dimarts |
30/05/2023 |
1315 |
1415 |
|
| | |
